Le cadre de référence des différentes générations dans l'entreprise
- Boomers, X et Y à travers l'analyse de leurs représentations du travail, des rapports à l'entreprise et à l'autorité.
- Comprendre les codes, les besoins et les motivations de chacun.
- Mesurer les impacts de ces différences générationnelles sur les pratiques managériales.
- Identifier les différences pour les dépasser et s'adapter à un cadre de référence différent du sien.
Exercice
Exercice en sous-groupes pour identifier les attitudes des différentes générations par rapport au travail, aux valeurs professionnelles, au respect des règles et de la hiérarchie, à la collaboration.
Partir de ce qui relie au lieu de se focaliser sur les différences
- Ajuster sa communication et son management en fonction des différences de l'autre.
- Prendre en compte la motivation et la maturité de l'autre dans sa délégation au quotidien.
- Anticiper les conflits et gérer les tensions interpersonnelles dues aux différences de génération.
- Développer la cohésion et l'efficacité de l'équipe à travers l'analyse transactionnelle.
Exercice
À partir de l'exercice de la Nasa, animation d'une réunion transgénérationnelle.
Développer un nouveau style de management
- Porter les valeurs intergénérationnelles de son équipe.
- Définir le cadre d'une équipe efficiente.
- Fixer des règles du jeu claires et partagées.
- Rester ferme sur les objectifs du service et de l'organisation.
- S'imposer par sa compétence.
Exercice
Fixation d'objectifs motivants en fonction des typologies des trois générations.
Cohabitation intergénérationnelle harmonieuse au sein de l'entreprise
- Permettre à chacun de trouver sa place au sein de l'équipe.
- Capitaliser sur les différences pour développer l'efficacité collective et la valeur ajoutée de l'équipe.
- S'appuyer sur les compétences des juniors et l'expérience des plus âgés.
- Faciliter et organiser le transfert de savoir-faire.
Exercice
Plan de progrès personnel pour faire travailler efficacement ensemble les générations présentes dans son équipe.
2j
- 14h00 
